(291 žodžiai) Komedijoje D.I. Fonvizino švietimo tema iš tikrųjų yra darbo pagrindas. Tuo metu, kai autorius rašė komediją, o tai yra 1782 m., Rusijoje žemės savininkams buvo visiškas leistinumas, kuris smarkiai sugadino jaunąją kartą. Būtent auklėjimas buvo svarbiausias tuo metu asmenybės formavimosi momentas, kurį dramaturgas atspindėjo savo kūryboje.
Komedijoje „Undergrowth“ parodytos dvi tos pačios monetos pusės: konservatyvusis švietimas ir nušvitimas. Ponia Prostakova ir Skotinina gali būti vadinamos konservatorėmis, jos nemano, kad būtina turėti išsilavinimą, ir didžiuojasi, kad nemoka nei skaityti, nei rašyti. Mitrofanas yra priverstas mokytis pagal mados tendencijas, kad neatrodytų prasčiau nei kiti, tačiau visą šį procesą vargu ar galima vadinti tyrimu. Dugnas net nesugeba sudėti pirminių skaičių ir sako, kad durys yra „būdvardis, nes pritvirtintos ...“. Šiame darbe mokytojai tik sustiprina mokinio nežinojimą. Pavyzdžiui, gramatikos mokytojas Kuteikinas buvo gudrus ir ilgėjosi pinigų, todėl jo tikslas buvo ne išmokyti Mitrofaną ko nors verto, o užsidirbti kapitalo. Vralmanas, istorijos ir geografijos mokytojas, ne visą darbo dieną dirbantis ir buvęs „Starodum“ treneris, yra melagis, čia viskas aišku kalbant „mokytojo“ vardu. Tsyfirkinas, nors ir buvo geras žmogus, negalėjo nieko išmokyti jauno dėl savo tinginystės. Kita vertus, skaitytojui pateikiami Starodum ir Pravdin vaizdai, kurie pasirinko atsisakyti konservatyvių mokymų ir pereiti prie tobulesnių metodų. Tokio požiūrio rezultatas yra Sofijos ir Milono išsilavinimas - jauni ir kultūringi žmonės, turintys kilnius tikslus ir ketinimus, galintys ateityje pasiekti tam tikras aukštumas ir toliau nešti nušvitimą į Rusiją.
Komedijoje „Undergrowth“ edukacijos tema parodyta iš dviejų pusių: praeities ir nušvitimo požiūriu. DI. Fonvizinas parodo skaitytojui, kad žmogaus išsilavinimas yra tiesiogiai susijęs su jo auklėjimu. Tai yra klausimai, kuriuos rašytojas kėlė savo darbe, tačiau jie vis dar aktualūs ir šiandien, o kartu ir pati pjesė.
